俞敏洪回憶自己考上北大，無(wú)不與母親的教育有關(guān)。他在頭兩次高考落榜的時(shí)候，本來(lái)已打算放棄高考，但母親聽(tīng)說(shuō)縣政府正在辦一個(gè)外語(yǔ)高考補(bǔ)習(xí)班，就拼命在城里請(qǐng)人幫忙讓他進(jìn)去，俞敏洪的母親僅僅是一個(gè)農(nóng)村婦女，在城里毫無(wú)關(guān)系，但她硬是找到了補(bǔ)習(xí)班的班主任老師。
　　新東方創(chuàng)始人俞敏洪在強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)文化發(fā)展的重要性時(shí)指出，“溫良恭儉讓”等傳統(tǒng)道德在多子女家庭中更易養(yǎng)成。
　　2013年11月17日，由新東方教育科技集團(tuán)主辦，新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心承辦，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)及中國(guó)青少年研究會(huì)共同提供學(xué)術(shù)支持的“第六屆新東方家庭教育高峰論壇”在北京萬(wàn)達(dá)索菲特大飯店拉開(kāi)序幕，這是該論壇第六次登陸北京。
　　俞敏洪在介紹家庭文化的價(jià)值時(shí)，分析了影響當(dāng)前文化的一些重要因素。“比如獨(dú)生子女現(xiàn)象，”俞敏洪解釋道：“‘溫良恭儉讓’等傳統(tǒng)文化道德水平，都是在人與人的相處中形成的，而這樣的道德水平，在多子女家庭中更易養(yǎng)成，從小就養(yǎng)成在人群中互相禮讓的習(xí)慣。”俞敏洪進(jìn)而以新東方員工為例進(jìn)行了說(shuō)明，他指出，老一代員工，受批評(píng)會(huì)忍受，挨批之后還可以繼續(xù)工作，“而部分新一代‘90后’員工，可以說(shuō)是‘老虎屁股摸不得’，被批評(píng)就會(huì)翻臉或者直接辭職。”對(duì)此，他表示，希望繼承傳統(tǒng)文化，互相謙讓?zhuān)�他認(rèn)為，這也是人生活在世上的理由，而不是互相爭(zhēng)執(zhí)到面紅耳赤。
　　此外，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)文化影響也很大，俞敏洪表示，雖然互聯(lián)網(wǎng)可以使信息通透，但卻使大家集中思考問(wèn)題的能力減弱，當(dāng)下孩子們持續(xù)注意能力減弱，是因?yàn)橥饨缬绊懸蛩剡^(guò)多。所以，俞敏洪表示，中國(guó)“大文化”改變需要太長(zhǎng)時(shí)間，所以希望在于“小文化”。
　　什么是“小文化”？他解釋道：“小文化”即家庭文化和學(xué)校文化。而“小文化”的影響因素包括家庭整體環(huán)境、父母?jìng)�(gè)性、家庭交往朋友圈及學(xué)校文化環(huán)境。
　　“我從父親那里學(xué)到了寬厚，學(xué)到了退一步海闊天高的態(tài)度，我從母親那里繼承了堅(jiān)忍不拔，決不放棄的精神”，俞敏洪不止一次提到父母對(duì)自己的影響，他認(rèn)為，父母?jìng)�(gè)性以及家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)教育有著很大的影響，如果父母脾氣暴躁，那么孩子的性格容易形成兩種極端，要么懦弱，要么更加暴躁，絕不會(huì)形成溫和、謙讓的個(gè)性。
　　會(huì)上，俞敏洪再一次用自己母親的例子佐證了家庭文化的價(jià)值，他回憶，自己考上北大，無(wú)不與母親的教育有關(guān)。他在頭兩次高考落榜的時(shí)候，本來(lái)已打算放棄高考，但母親聽(tīng)說(shuō)縣政府正在辦一個(gè)外語(yǔ)高考補(bǔ)習(xí)班，就拼命在城里請(qǐng)人幫忙讓他進(jìn)去，俞敏洪的母親僅僅是一個(gè)農(nóng)村婦女，在城里毫無(wú)關(guān)系，但她硬是找到了補(bǔ)習(xí)班的班主任老師。
　　“作為一個(gè)毫無(wú)關(guān)系的農(nóng)村婦女，我母親又是怎樣說(shuō)服老師收下我的呢？”俞敏洪繼續(xù)回憶道：“當(dāng)時(shí)曹老師剛有了個(gè)兒子，但夫妻二人工作繁忙，沒(méi)有奶給孩子吃。我母親見(jiàn)孩子瘦黃瘦黃的，于是自告奮勇要給孩子當(dāng)奶娘，并保證把孩子養(yǎng)的健健康康，這個(gè)前提條件就是讓老師收下我。”
　　最后，老師受感動(dòng)不得不收下了他。從城里回來(lái)那天晚上，剛好下著大暴雨，俞敏洪的母親在回家的路上，摔到溝里好幾次，“看到滿(mǎn)身泥巴的母親，我明白了自己只有兩條路可以走，要么考大學(xué)，要么自殺。”后來(lái)，俞敏洪終于如愿以?xún)斪哌M(jìn)了北京大學(xué)。
　　“寧為牛后，不為雞頭”是俞敏洪一直以來(lái)秉持的原則，他認(rèn)為，交朋友要寧為牛后不做雞頭，因?yàn)楦�在“牛人”的后面能夠�(qū)W到很多有價(jià)值的東西。同樣，家庭交往的朋友圈對(duì)孩子的教育也是同樣的道理。
　　最后，俞敏洪強(qiáng)調(diào)，言行一致、說(shuō)到做到是中國(guó)教育的最高理念，他也對(duì)教育工作者和家長(zhǎng)提出建議，即一定要做到“言行一致，知行合一。”